Edward Dudek
mgr geografii ze specjalizacją geografia regionalna na Uniwersytecie Wrocławskim, absolwent studiów podyplomowych na Uniwersytecie Wrocławskim – Studium Turystyki i Studium dla Nauczycieli Geografii, były nauczyciel geografii w szkole podstawowej z 31-letnim stażem, pracownik instytucji kształcących nauczycieli geografii, bądź zajmujących się doradztwem metodycznym, metodyk nauczycieli geografii w Wojewódzkim Ośrodku Metodycznym we Wrocławiu, nauczyciel dydaktyki geografii w Zakładzie Geografii Uniwersytetu Wrocławskiego, ekspert Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej we Wrocławiu, egzaminator z przedmiotów matematyczno-przyrodniczych w gimnazjum.
Wieloletni współpracownik WE WIKING, autor i współautor wielu podręczników, zeszytów ćwiczeń, publikacji metodycznych do nauczania przyrody w szkole podstawowej oraz geografii w gimnazjum.

Treści programowe przedstawione w podręcznikach do geografii są tak
usystematyzowane, aby stworzyć logiczną strukturę. W klasie pierwszej
przewidziano do realizacji treści nauczania zawarte w trzech dziedzinach tematycznych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla gimnazjalistów.

1. Mapa – umiejętność czytania, interpretacji i posługiwania się mapą.
2. Kształt, ruchy Ziemi i ich następstwa.
3. Wybrane zagadnienia geografii fizycznej.

Znajomość sposobów odczytywania umownego zapisu, analiza treści map i praktyczne wykorzystanie mapy w terenie są jednymi z ważniejszych kluczowych umiejętności, które powinien nabyć uczeń w gimnazjum.

Do zalet podręcznika należą:

• wnikliwe i komunikatywne omówienie złożonych zagadnień związanych z ruchami Ziemi;
• klarowne wyjaśnienie problematyki geografii matematycznej (współrzędne geograficzne);
• konsekwentne akcentowanie roli mapy w prezentacji informacji geograficznej i jej wykorzystanie w terenie podczas zajęć w ramach bloku przyrodniczego–doświadczalnego;
• rzeczowy i zwięzły styl podręcznika;
• wykorzystanie tzw. żywej paginy, ułatwiającej użytkownikowi pracę z podręcznikiem.

Archiwum ----------------------------------- Opis podręcznika z dnia 28.03.2014 r. Treści programowe przedstawione w podręcznikach do geografii są tak usystematyzowane, aby stworzyć logiczną strukturę. Podręcznik do pierwszej klasy autorzy rozpoczęli od omówienia tematu Ziemia jako planeta, później przedstawili jej rozwój i charakterystyczne cechy środowiska, a następnie rolę człowieka w otaczającym go środowisku. Podręcznik do klasy drugiej poświęcony jest geografii regionalnej świata, ponadto zawiera omówienie zasobów naturalnych Ziemi i sposób ich wykorzystania oraz współczesnych procesów integracyjnych na świecie. W klasie trzeciej uczniowie poznają Polskę oraz region, w którym żyją. Podręczniki napisane są językiem prostym i zrozumiałym dla przeciętnego ucznia. Trudne do przekazania zagadnienia, wymagające od ucznia myślenia abstrakcyjnego, przedstawiono w formie sugestywnych, kolorowych rysunków. W podręcznikach zastosowano wiele nowych, autorskich rozwiązań graficznych, szczególnie pożądanych z dydaktycznego punktu widzenia. ----------------------------------------------------------